MODULO 3: REFLEXIÓN

Considero que el impacto de internet en el aprendizaje de los estudiantes es favorable para el desarrollo de sus nuevos conocimientos, en la medida en que se hace un acompañamiento formativo, pues es grande la influencia del mismo en el ámbito individual, familiar, social y laboral , y no podemos desconocer que éste avance tecnológico ha sido revolucionario y ha generado transformaciones en todas los aspectos de la humanidad, el internet ha permitido el acceso a la información inmediata de lo que se requiera además el conocimiento y la comunicación con cualquier parte del mundo generando nuevas formas de socialización y adquisición del conocimiento.
Es importante transformar la escuela desde sus clases, ya que se dejaron de lado muchas herramientas educativas que resultan incompletas para estimular el desarrollo cognitivo de la actual población estudiantil. Es hora de que los maestros asumamos nuevos retos en la educación partiendo de los que actualmente nos corresponde en cuanto a los avances tantos tecnológicos como científicos.

MODULO 2 :REFLEXIÓN

Este modulo me ha ayudado a pensar sobre las preguntas orientadoras del currículo, los contenidos y la evaluación formativa de la siguiente manera:

• Es necesario partir de las expectativas e intereses de los estudiantes par poder generar un aprendizaje significativo.
• Las clases se deben preparar con anticipación teniendo en cuenta la actualización de contenidos y los recursos disponibles.
• Se debe estimular el trabajo en equipo como estrategia de encuentro de saberes.
• La evaluación es diversa, permanente y necesaria para el mejoramiento continuo y generar calidad educativa.
• La formación por proyectos desarrolla competencias académicas.

SESIÓN 8

En esta ocasión el docente trata de hacer una retroalimentación de todo lo trabajado en los encuentros de éste curso para tener claro dar cuenta de unos resultados de aprendizaje, se despejaron dudas y se aclararon actividades para realizar, cada uno con los criterios necesarios de aplicación de los conocimientos adquiridos.

Accedimos a la wiki del curso y socializamos sobre la manera como podríamos garantizar el uso adecuado del internet por parte de los estudiantes.

Para el próximo encuentro debemos dar cuenta de los trabajos hechos durante el curso, es el momento de recoger con satisfacción lo hecho durante cada encuentro y la visitas al curso de la plataforma intel.

SESIÓN 5

En ésta ocasión se trabaja los conceptos de proyectos colaborativos, sus características, funcionamiento e intensión pedagógica. También se  hace la Lectura de Habilidades del siglo XXI: en innovación; información,medios y tecnología;para la vida personal y profesional. Teniendo en cuenta estos aspectos el docente Alberto nos explica nuestra tarea de aprendizaje que es elaborar una presentacion en Power point sobre el concepto de un proyecto, su utilidad e intención en el desarrollo de una clase en mi asignatura.

SESIÓN 7

En esta oportunidad trabajamos sobre nuestras preguntas para el proyecto personal, se diseñaron se dieron a conocer a los compañeros y se dieron las diferentes opiniones que permitieran pulir lo planteado. Se observo y leyó el texto de lluvias de ideas y se socializó. El educador orientador nos explica como subir las preguntas al cuadro de excel de preguntas orientadoras que se encuentra en docs del  gmail de docentes participantes intel y nos da el procedimiento a seguir para hacer propuestas correctivas con mucho respeto y cariño a los compañeros.

SESIÓN 6

En esta clase no estuve por inconvenientes de salud, sin embargo al orientarme con las compañeras me doy cuenta que en éste encuentro se trabajó básicamente los  tres tipos de preguntas orientadoras: esencial, de unidad y de contenido. El docente hace una explicación del tema, remite a ejemplos en los enlaces del curso y además construyen otros  ejemplos al respecto y comparten entre compañeros.

MODULO 1 :REFLEXION

Considero que el trabajo  por proyectos en mi aula de clase puede generar mayor interés por estudiar la asignatura ya que esta metodología permite desarrollar diversas actividades que generan expectativa y a su vez estimula el desarrollo de pensamiento analitico, critico e investigativo, desde el mismo momento de que se parte de un contexto real del estudiante y que su participación es muy activa.
Es claro también que al involucrar los diferentes medios tecnológicos y de comunicación , esto motiva aun más a los estudiantes, ya que los recrea, tienen una visión más globalizada del acontecer mundial y les permite demostrar sus habilidades y talentos desarrollando experiencias significativas que van acorde a los jóvenes de la era del siglo XXI.

SESIÓN 4

En esta clase continuamos con los módulos de la plataforma del curso leyendo las unidades, las anotaciones y el registro de tareas, se realizaron los objetivos, se crearon las carpetas principales y subcarpetas realizando y guardando los documentos indicados .Se continua con la actividad de grupo iniciada en la clase anterior de las diapositivas de google docs.

SESIÓN 3

En esta ocasión continué con el conocimiento de la plataforma del curso generando las tareas necesarias de actualización y requerimientos de cada modulo visto, además aprendía a subir las fotos y generar nuevas entradas al blog. También trabajamos unas diapositivas utilizando el docs de google, me maravillo lo que se puede hacerse con esta herramienta.

SESIÓN 2

En esta segunda sesión fue necesario actualizarme de la clase anterior haciendo las inscripciones pertinentes del curso, conocimiento de portales y funcionamiento de la plataforma. Agradezco al docente y a mis compañeros por su paciencia en éste proceso de nivelación, pues se que no es fácil ya que esto atrasa a los que si asistieron puntualmente a su clase en la fecha anterior. El éxito de muchos proyectos se da por el trabajo conjunto de maestro y equipo de compañeros. 

EXPECTATIVAS DEL CURSO

Al iniciar este curso  de diseños de proyectos de clase con INTEL tengo muchos intereses por resolver, pues siempre he sido inquieta por conocer y aplicar nuevas estrategias de enseñanza aprendizaje que hagan más felices y productivos a mis educandos y por derecha me genere más satisfacción por el deber cumplido al generar conocimiento y formar al ser que es mi razón de ser maestra.

SESION 1

En esta clase no estuve ya que me equivoque de curso y me presente el martes a otro cursode tic. QUE DESPISTADA¡